Сторінка практичного психолога
Павленко Марія Олексіївна
Впровадження особистісно-орієнтованої моделі дошкільної освіти потребує перш за все застосування технології психолого-педагогічного проектування , яка надає можливість залучати дітей та дорослих до планування освітнього процесу.Ця технологія сприяє формуванню не закомплексованої особистості, саморозвитку дитини , розкриттю її потенційних здібностей та забезпечує розвиток базових якостей: ініціативності, креативності, самостійності, водночас стимулює орігінальність мислення як самого дорослого так і дитини.
Девіз дорослого та дітей за технологією П3
"Діти - учасники планування та вибору діяльності"
- Намагайтесь уникати негативних оцінок досягнень дитини,її особистості загалом, результатів її діяльності.
- Виховуйте індивідуальні можливості дітей. З новим матеріалом невстигаючих дітей потрібно ознайомлювати раніше , ніж інших (вони повинні випереджати, а не наздоганяти решту).
- Навчання організовуйте в контексті практичної та ігрової діяльності дітей, в процесі розв*язання ними проблемних питань.
- Створюйте умови для здійснення дитиною пошукових способів орієнтування: пропозиції подумати, здогадатися, тощо.
- Організувати навчання слід таким чином, щоб дитина навчалась з бажанням, задоволенням, була ініціативною, заохочувати прагненням дізнаватися щось нове. Примусове навчання не приносить користі!
- Пам*ятайте, спочатку - встановлення добрих стосунків, а потім - дисципліна, інакше дитина буде чинити опір.
- Не забувайте - виховання дитини - не дресура (чим більше дитину сварять, тим гіршою вона стає).
